🎨 A TRAZOS: PORTAFOLIO DE CRISTINA (2021-2022)

Esta última tarea consiste en elaborar un cartel publicitario contra la guerra. En él debíamos incluir:     - Una obra de nuestra artista asignada. En mi caso, Judy Chicago.      - Un eslogan.      - Nuestro personaje imaginario, elaborado previamente.     - Algún recurso visual.     - Imágenes relacionadas con la guerra y la "protesta" en su contra. Para comenzar, debíamos hacer un boceto con la app Photoshop , de manera que nos hiciésemos una idea de lo que queríamos plasmar posteriormente en la cartulina. A continuación vemos el boceto terminado, el cual iré explicando: La idea que yo tenía era mezclar más la visión de la artista, con la obra y la guerra. De este modo, utilicé una de sus obras más recientes en la que se puede distinguir a ella misma, con dos bombas de humo alrededor simbolizando el poder del feminismo.  La obra es la siguiente: Sobre este fondo, con las medidas correspondientes, fui aclarando ...

Ho y en clase ha salido un tema bastante interesante, debido a que la mayoría de los alumnos que habíamos asistido a la clase, estábamos sentados más bien atrás. Este es cómo influencia el sitio en el que el alumno se sienta en clase a su rendimiento escolar. Investigando, me he encontrado que sí, el lugar que se ocupa en el aula acaba afectando al rendimiento, ya sea de mejor o de peor manera. Aparentemente, todos creemos que los alumnos que se sientan al principio de la clase son más listos, o se sientan ahí porque quieren prestar más atención y son más participativos. En cambio, los que se sientan atrás suelen ser aquellos que no quieren prestar atención, que no quieren participar y que no tienen motivación por lo que están aprendiendo. Por supuesto, esto afecta a las clases en las cuales es el alumno el que elige su propio sitio, es decir, la universidad e incluso el instituto, no nos referimos a la Educación Primaria. Según un estudio, los malos estudiantes tienden a buscar l...

En una de las exposiciones que hicimos en clase, una de mis compañeras expuso una técnica muy interesante que su autora practicaba y me llamó bastante la atención, por lo que decidí investigar sobre ella para mi diario reflexivo. Está técnica es el collage . La técnica del collage ha evolucionado mucho en el tiempo, tanto en su composición como en su forma. Existía ya antes de que le pusieran nombre, podemos definirlo como la técnica que se usa para producir arte que usa en ensamblaje de diferentes partes para construir una obra nueva. Un collage se puede componer de madera, fotografías, papel de periódico, revistas, objetos, etc. El término collage proviene del francés “coller”, que significa “pegar”. A principio del siglo XX se convirtió en una parte importante del arte moderno y en una técnica muy utilizada. Se considera que Picasso fue quién invento el collage en 1912 con su pintura Naturaleza muerta con silla de rejilla . En cambio, Georges Braque ya había usado collage previ...

1. INVESTIGA EL CONCEPTO DE PUBLICIDAD SEXISTA A lo largo del tiempo, hemos visto diferentes maneras de tratar al género tanto femenino como masculino, tanto malas como buenas. Siempre tendemos a fijarnos en las malas, pero no es digno de excusa cuando ocurren cosas como estas que mencionaré a continuación. La publicidad sexista es aquella que utiliza a la mujer, ya sea su cuerpo o su imagen para vender un producto concreto. A través de la publicidad se han transmitido muchos mensajes al comprador, a lo largo de la historia. Es un medio muy significativo para fomentar ciertos pensamientos, actitudes y para convencer y dar razones a los compradores de comprar su producto. Es más común fomentar comportamientos en contra de la mujer que en contra del hombre, seguramente haya anuncios sexistas en el que el hombre sea la “víctima” pero yo no he encontrado ninguno. Siempre se ha visto al género femenino como la forma perfecta para publicitar algún servicio o algún producto, de manera que...

1. CONCEPTO DE MAPA MENTAL Y SU APLICACIÓN DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA Un mapa mental es una representación espontánea de pensamientos que se ramifica desde un concepto central. Es muy importante la organización visual, ya que se dice que fomenta la tormenta de ideas y una retención mayor, como ayuda para la memoria del autor de este.  También muestran de manera rápida las ideas, con diferentes dibujos, letras y tamaños. Las principales características de un mapa mental son: El tema está ubicado en el centro del papel. Los conceptos más generales se enlazan desde el centro, mientras que los conceptos más secundarios, definiciones, adjetivos, etc. ramifican desde estos conceptos principales. El tamaño de los conceptos y de las ramas va disminuyendo a medida que se va ampliando el mapa, de manera jerárquica. Los conceptos van unidos por líneas, que también irán de manera jerarquizada en cuanto a tamaño. Como herramienta didáctica de estudio el mapa mental es un instrumento de ...

En las exposiciones orales del día de la semana pasada (21 de abril de 2022), estuvimos hablando de la ciudad de Segovia, y de Esteban Vicente, pintor que da nombre al Museo de Arte Contemporáneo de esta ciudad. Para profundizar un poco más en la vida de este señor, he encontrado que fue un pintor y diseñador hispano-estadounidense y perteneció a la primera generación del Expresionismo Abstracto. Da nombre a este famoso museo de la ciudad de Segovia. Este es llamado, como acabo de mencionar “Museo de Arte Contemporáneo Esteban Vicente”, y tiene la sede en el “Palacio de Enrique IV”. Obras de este pintor están expuestas en él y dicha colección permanece permanente en el museo. Esta colección se forma de 153 obras, que fueron donadas por el pintor y su esposa Harriet G. Vicente. En ella vemos la evolución del artista mediante óleos, acuarelas, etc. entre otras técnicas. ------------------------------------------------------------------------------- Bibliografía: - Monje, C. (2019, abril ...

La palabra "sfumato" proviene del italiano y se deriva de la palabra "fumo" (humo) y de "evaporarse". Traducido al español sería "suave", "difuminado" o "borroso". Esta técnica fue la que utilizó Leonardo Da Vinci, entre otros maestros del movimiento artístico, por primera vez en la época del Renacimiento. El artista inventó esta técnica y la llamó la técnica del sfumato. Consiste en aplicar muchas capas de pintura y esmaltes transparentes, de manera que se creen contornos difusos. Él mismo lo define como “sin líneas ni bordes, como humo mas allá del plano de enfoque”.  Se caracteriza por suavizar el contorno de las figuras que se pintan y por aportar profundidad y realismo. Es una característica propia de las obras del artista que las hacen reconocibles. Una obra muy famosa que está realizada con esta técnica es La Gioconda. El  misterio sobre la mirada de la Mona Lisa se cree resuelto debido a esta técnica, algunos creen que...

Existe un mecanismo que podemos llevar a cabo los seres humanos que se llama pareidolia . Esta palabra es de origen griego, significa “imagen adjunta” y es el arte de ver las cosas donde no las hay. Esto es un fenómeno psicológico que consiste en que vemos caras, o formas en objetos que realmente no las tienen, o al menos no fueron creados con ese fin. Por ejemplo, es muy común en las nubes, en el pan, en una mancha de humedad, etc. A todos nos ha pasado alguna vez, y es resultado de que nuestro cerebro se esfuerza de más por interpretar el mundo que le rodea, e interpreta estímulos que realmente no están. Este fenómeno ocurre cuando percibimos la realidad de manera distinta a la habitual, teniendo en cuenta posibles experiencias previas o las ilusiones de cada uno.  En cuanto a la Educación Plástica esto se puede utilizar de múltiples maneras, ya que con ello fomentamos la creatividad y la imaginación de cada persona, todo vale, todo está bien. ------------------------------------...

¿Es un arte eso de manchar? La respuesta es que sí. Así lo cuenta Magalí Charles, la cual cuenta su experiencia sobre su relación que tiene con la pintura y su estilo principal de expresión a través de ella, la mancha.  Según esta artista la mancha es muy expresiva, cada persona puede interpretar en ellas lo que sea, y de maneras muy diferentes. Sus manchas expresan emociones que ella tiene en el momento o en el día que pinta, son absoluta experimentación. Esta técnica me parece muy interesante a nivel personal, porque me parece super curioso como de una mancha cualquiera, puedan sacarse múltiples formas, objetos, personas, etc.  Esto también se utiliza en la psicología para estudiar la mente de las personas en el llamado “Test de Rorschach”.  ------------------------------------------------------------------------------- Bibliografía: -   Magalí Charles y el arte de manchar. (s/f). Com.Ar. - Ajovin. (s/f). El arte de manchar no es la guarrada de manchar. Luzyar...

1ª parte: PERSONAJES IMAGINARIOS POKÉMON En esta tarea debíamos dibujar los personajes del mundo Pokémon que nos habían tocado. En mi caso, soy el número 47 en la lista. Por ello, he dibujado los Pokémon número 47, 147, 247, 347, 447, 547, 647 y 747 en un solo folio tamaño A4: 2ª parte: INTERACCIONES A partir de la obra de arte, de la autora que nos tocó trabajar a cada uno ( "The dinner party", en mi caso) sacamos ciertas formas características y abstractas de dicha obra. En una cartulina, repasamos dichas formas y las recortamos para usarlas posteriormente para formar 8 pinturas abstractas como las que adjunto a continuación. 3ª parte: CREACIÓN BOCETOS DE PERSONAJES A PARTIR DE FORMAS. A partir de dichas formas, debemos crear unos personajes imaginarios, usando nuestra imaginación. Los que yo he creado han sido estos: 4ª parte: CREACIÓN DEL PERSONAJE IMAGINARIO.  Una vez hemos elegido uno de nuestros bocetos para utilizar, lo dibujaremos en un papel de gran tamaño. En mi ca...

Esta actividad se basa en el conocimiento que tenemos del propio cuerpo humano. Hemos dibujado el llamado “esqueletillo esquemático” de cada una de las figuras de las personas que aparecían en las fotos mostradas en el PowerPoint de la práctica.  El proceso que hemos llevado a cabo ha sido: 1. Hemos dibujado estas figuras de pequeño tamaño en diferentes posturas hasta llenar el papel. 2. Aumentamos el tamaño, esta vez replicamos las fotos, con las posturas correspondientes. Empezamos con la cadera y los hombros, completando con la cabeza y posteriormente, el resto del cuerpo. 3. Aumentamos más aún el tamaño haciéndolo en un papel A4. 4. Posteriormente, en un papel A3. 5. Pintamos con cera las figuras, para que nos queden manchas. Sombreamos y pintamos libremente llenando de color todo, pero haciendo que se distinga la figura que queremos mostrar con nuestro dibujo.

Adjunto el link a la presentación de Prezi que he realizado sobre la biografía de Judy Chicago. https://prezi.com/view/482lonHbbRYq1qWz5J53/

  ¿Cuántas cosas nos perdemos por miedo a perder? ¿Es el miedo, un obstáculo para el aprendizaje? El miedo a perder nos atrapa y nos pone cantidad de obstáculos por el camino. En lugar de arriesgarnos, preferimos quedarnos donde estamos y conformarnos. En muchas ocasiones preferimos quedarnos callados en vez de expresar nuestra opinión acerca de un tema, por miedo a la equivocación. El miedo es una de las sensaciones que más influyen en nuestro comportamiento y sobre todo en nuestro proceso de aprendizaje. Este se ve obstaculizado por los miedos que nos condicionan a nosotros, a nuestra productividad y a nuestras oportunidades. En las aulas nos podemos encontrar con el miedo a “no saber”, el miedo a “no saber hacer”, el miedo a “hacer”. Creo que la base para que esto no ocurra es establecer un buen ambiente en el aula, eliminando el temor de los niños a sentirse evaluado o criticado, por el docente o por sus compañeros. Aportar seguridad para que no tengan miedo al fracaso o al rid...

La diana de aprendizaje o diana de evaluación es un sistema visual, rápido y sencillo de realizar y de llevar a cabo con un aprendizaje significativo. Suele definirse como una posible representación gráfica de una evaluación, con la diferencia de que nos conduce a la reflexión a partir de una imagen. Lo llaman el “visual thinking” de las evaluaciones. Consiste en una plantilla con unos círculos concéntricos que, de dentro hacia fuera, indican el nivel de cumplimiento y adaptación a cada uno de los ítems. Para rellenar la diana hay que ir indicando el número que corresponde en cada uno de ellos y con ello, ir obteniendo los puntos. Para marcar el resultado final marcamos el “mapa de evaluación”. Podemos ver un ejemplo en la entrada de la coevaluación, en este mismo blog. Puedes acceder directamente a ella haciendo click aquí . La diana puede servir para autoevaluarse a uno mismo, a tus compañeros e incluso a los propios profesores. Se emplean sobre todo para la evaluación de acti...

¿El arte beneficia el desarrollo de los niños e influye en su confianza y en el desarrollo de la motricidad, o no? Vimos que los niños de una misma edad suelen desarrollar diferentes competencias artísticas, aunque las etapas del desarrollo físico sean parecidas y vayan más o menos a la par.  Buscando información sobre esto, me encuentro con que hay artículos, opiniones y experiencias varias que afirman que los niños mejoran su autoconfianza y que gracias al arte tienen una mayor precisión y control sobre su cuerpo, además de desarrollar a gran escala su creatividad. Los niños aprenden todo por imitación y la pintura es un gran ejemplo para ello. Estimula la comunicación, la sensibilidad, la concentración, la inquietud, la expresividad, los miedos, las emociones y el lenguaje. La pintura, en concreto, desarrolla la comunicación tanto con los demás como con uno mismo. Es una manera de expresar las sensaciones, las experiencias, los recuerdo y también de aumentar la confianza. Otra d...

Un día tuvimos un imprevisto en clase online debido a que nos quedamos todos en la “sala de espera” de la videollamada y no pudimos escuchar la clase. Esto me hizo preguntarme ¿la docencia online facilita o dificulta el aprendizaje? Actualmente con la pandemia, es algo familiar y que forma parte de nuestro día a día el hacer videollamadas. Con nuestros seres queridos, con nuestros amigos, nuestras parejas y también con nuestros profesores. Al no poder juntarnos, hemos desarrollado más la vida virtual y esto por supuesto, ha afectado enormemente a la educación.  Muchos colegios recurren a la docencia online cuando hay cualquier riesgo de contagio, aunque hoy en día ya hemos vuelto mayoritariamente a lo que llamábamos “normalidad”. Hace 2 años, todos nosotros vivimos la docencia online en primera persona, y en mi opinión no me resultó tan eficaz como puede ser la interacción presencial ya que se tiene que hacer un esfuerzo extra tanto en trabajo como en recursos para poder conseguir ...

The Dinner Party . JUDY CHICAGO, 1974 - 1979 1. FICHA IDENTIFICATIVA Autor: Judy Chicago Título: The Dinner Party Fecha de realización: 1974 – 1979 Estilo: Arte feminista estadounidense Técnica: mixta sobre tabla triangular (instalación)  Dimensiones: Triángulo de casi 15 metros de lado. (15x15x15) Ubicación actual: Centro del arte feminista Elizabeth A. Stackler del Brooklyn Museum, Nueva York. 2. APROXIMACIÓN A LA IMAGEN SELECCIONADA (INTRODUCCIÓN) The Dinner Party es la obra más significativa de Judy Chicago, y la más conocida. Me llamó la atención porque la mayoría de sus obras eran únicamente pinturas, mientras que esta era una escultura de gran tamaño, junto con otros muchos detalles que contiene. También, por supuesto, me gustó el significado que tiene la obra y cada una de sus partes. Así como el nombre que tiene, que hace un guiño a “la última cena” a la vez que recuerda la historia de todas las mujeres que se sientan en esa mesa a cenar.  He elegido esta obra porque...